32 Ètudes, para dos clarinetes

"32 Ètudes", para dos clarinetes
La realización de los 32 Ètudes pour la clarinette de Cyrille Rose data de 1893, siendo publicados primeramente por la editorial Evette & Schaeffer. El éxito de estos estudios fue inmediato y surgieron numerosa ediciones posteriores a lo largo de los años, a cargo de editoriales como Leduc, Lefebvre, Billaudot, o más recientemente Blanchet o Lancelot, entre otras. Ello ha generado una gran controversia y confusión respecto de las marcas interpretativas originales, debido a la adición de indicaciones interpretativas por parte de varios clarinetistas que los han revisado. En general las ediciones de los 32 Ètudes pour la clarinette de Cyrille Rose se han impreso en Francia y EEUU. La presente edición española es la primera versión de estos renombrados estudios, realizada para dúo de clarinetes. Para la escritura de estos 32 Ètudes pour la clarinette, Rose se basó en los previos 48 Übungen für oboe Op. 31 (1837) del oboísta y clarinetista alemán Franz Wilhelm Ferling (1796-1874). Los 32 Ètudes pour la clarinette tuvieron desde el comienzo -y siguen teniendo- una gran implantación en los planes de estudios de los conservatorios y centros de formación musical de todo el mundo. Su repercusión didáctica y su alta calidad han sido objeto de numerosos artículos y publicaciones académicas de diversa índole. Además, clarinetistas y pedagogos de la talla de Keith Stein, Daniel Bonade, Robert Marcellus, David Etheridge, Sean Osborn o Philippe Cuper, entre otros, los han recomendado vivamente. Podemos decir, pues, que estos estudios son parte indisoluble de la literatura pedagógica esencial para todo clarinetista.

En esta edición, cuidadosamente presentada por Musicvall Edicions Musicals (España), he realizado una nueva creación en base a los 32 Ètudes pour la clarinetta de Cyrille Rose. Tomando como base la litertalidad de estos estudios, he compuesto una versión para dúo de clarinetes en la que la voz superior respeta absolutamente los estudios originales. De este modo, las posibilidades y el potencial formativo que estos estudios proporcionan al joven clarinetista se ven acrecentados en gran medida. Más allá de su aprovechamiento demostrado para el trabajo individual de los diferentes aspectos musicales y técnicos que se demandan en cada uno de ellos, la posibilidad de ser tocados en dúo, como pequeña música de cámara en el aula de clarinete, nos ofrece toda una serie de posibilidades nuevas. El profesor podrá ayudar de este modo, tocando con el alumno (o guiando a dos estudiantes en su interpretación), a establecer un contexto musical real en el que los parámetros de tempo, articulación, afinación, análisis melódico-armónico y, en definitiva, de toma de decisiones interpretativas, tendrá su respaldo en la realización de los estudios de una manera musicalmente más completa.

Los estudios se convierten así también en pequeñas piezas de concierto en las que los estudiantes, entre ellos o con el profesor, pueden ofrecer en sus audiciones académicas estos estudios-dúos al público.

Joan Borràs
Doctor en Musicología / Profesor en el RCSMM

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